The importance of thinking for coexistence gender

El artículo que presentamos es un resumen de un proyecto más amplio de investigación sobre el pensamiento de adolescentes en la convivencia de género. El proyecto al que hacemos referencia es un trabajo colaborativo en el que participan profesorado de dos institutos de Sevilla y de la Universidad Hispalense. Dicho proyecto ha sido aprobado por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, con una duración de dos años lectivos, si bien con la salvedad de que no tiene presupuesto alguno. Es decir, presupuesto cero. Con el mismo pretendemos explorar el pensamiento adolescente (educación secundaria obligatoria) en relación a la convivencia entre géneros. A través de dicha exploración se pretende abrir nuevas perspectivas educativas encaminadas a profundizar en valores ciudadanos basados en “diversidad”, en este caso de género y por consiguiente contribuir a través de la educación a la construcción del pensamiento libre de estereotipos discriminatorios. Todo ello desde la Escuela que como institución pública y social, dado que ésta tiene la obligación de posibilitar el desarrollo de medidas que faciliten el avance hacia la forma de entender la cultura de género tal y como se pretende a través de las leyes y normas establecidas (Ley Orgánica para la igualdad entre hombres y mujeres, diciembre de 2006) En el mencionado proyecto hemos planteado las siguientes fases: 1. Indagar qué piensan los adolescentes con relación al Rol que la sociedad les asigna como hombres y mujeres. Rol de género, toda vez que encontramos que numerosas investigaciones de los últimos años resultan indicativas de la existencia de un pensamiento “Patriarcal”, con relación al género y basado en estereotipos profundamente arraigados entre nuestros jóvenes. (Pallarés Piquer, M. 2012; Espejo Lozano, R, 2010, etc) 2. Establecer qué relación puede encontrarse entre sus argumentos y los valores que subyacen en la construcción de su identidad de género. 3. Extraer conclusiones que permitan generar rutas educativas hacia la convivencia en paz entre géneros. Buscando que la educación facilite la creación de una cultura de género basada en la equidad y por consiguiente prevenir las concepciones que segregan y niegan la igualdad de oportunidades basadas en las relaciones de género. En definitiva el presente artículo reflejara los datos extraídos de un primer cuestionario exploratorio aplicado al alumnado de Secundaria Obligatoria Expondremos las conclusiones que permitan conocer algunos rasgos significativos del pensamiento de los adolescentes en torno a sus relaciones chico-chica

Análisis del aprovechamiento del programa Absys en Andalucía hasta marzo de 1999

The degree of implementation of the Absys library programme in the centres included in the corporate license held by the Andalusian regional government is analysed focussing on 4 aspects: library/centre resources, use of the 8 basic functions of Absys, reference manuals and technical support. Of the 109 questionnaires sent to the 8 Andalusian provinces, 104 were returned fully answered: 6 from Almeria, 5 from Cadiz, 16 from Cordoba, 18 from Granada, 19 from Huelva, 4 from Jaen, 15 from Malaga and 21 from Seville. The province where there are the highest number of installations of the programme is Seville, followed by Huelva, Granada, Málaga and Cordoba

Tourism and Exports as a means of Growth

This study expands existing research by considering both exports and tourism as potential influencing factors for economic growth. While trade of goods has been proven as a means of growth for countries, inbound tourism as non-traditional exports, has been scarcely examined in the literature. Using data for Italy and Spain over the period 1954-2000 and 1964-2000 respectively, both exports of goods and tourism exports are included in the same model. Standard cointegration and Granger causality techniques are applied. The main results reveal the significance of both exports and tourism towards long-term growth with some peculiarities for each country.Tourism, ELG Hypothesis, TLG Hypothesis, Trade, Growth

Overtly/Non-Overtly Inflected Infinitives in Romance

info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Proyecto de re-acreditación en el área tecnológica

El siglo XXI y el reciente aumento del uso diario de nuevas herramientas digitales ha hecho fundamental para cada individuo la necesidad de mejorar el manejo de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de funcionar efectivamente en la sociedad actual. Según la UNESCO (2018), las competencias digitales se han convertido en un requisito indispensable para superar los desafíos que plantea la nueva era. De igual manera, esta entidad reconoce la importancia de implementar políticas que comprendan el desarrollo de competencias digitales en todos los ámbitos, particularmente, en la educación con el fin de lograr que sea inclusiva y equitativa. Así mismo, el Gobierno de Colombia, a través del Departamento de Planeación Nacional (2014) en su plan nacional de desarrollo 2014-2018: Todos por un Nuevo País, en el capítulo V: Competitividad e infraestructura estratégicas, Literal A- 2 y 3 reconoce la importancia de realizar esfuerzos enfocados principalmente al progreso de la Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI), tomando estas competencias como una herramienta fundamental para generar nuevas actividades económicas y mejorar la productividad del país. Además, identifica la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación a los procesos educativos como una de las metas a lograr para conseguir el avance del país. La Universidad Tecnológica de Pereira, como institución comprometida con la sociedad y líder en el mejoramiento de la región y del país, reconoce la importancia de las TIC como instrumentos que facilitan la cultura organizacional y en el plan de desarrollo institucional (2009-2019) incluye la destreza en manejo de TIC como uno de los indicadores que apuntan a la formación óptima para desempeñar labores docentes en una institución educativa

Leadership, power and ethnicity in Iglesia Filadelfia (Philadelphia Church) in Jerez de la Frontera (Cádiz): "God wants us to move to that temple"

Este artículo presenta parte de los resultados de un proyecto de investigación etnográfica que llevamos a cabo en la más importante congregación evangélica gitana de Jerez de la Frontera. La investigación busca, entre otros objetivos, explicar las razones por las que la congregación principal, la iglesia madre de la localidad, ha rehusado vincularse a la Federación de Asociaciones Culturales Cristianas de Andalucía (FACCA). Nuestra investigación persigue asimismo desentrañar el papel jugado por las variables etnia y religión en la decisión de mantener su autonomía como congregación vinculada únicamente a la estructura de la Iglesia Filadelfia, una decisión con costes ya que, de haberse producido la vinculación a FACCA, ésta habría reportado sobre el papel significativas ventajas económicas y políticas a la congregación. Para ello, hacemos uso de las nociones de frame y fabricación de E. Goffman, que nos permiten una aproximación al análisis de los significados implicados en la organización de la experiencia; así como de las aportaciones de H. Velasco et al. Y D. Gambetta sobre las relaciones de confianza y cooperación. La presentación del caso estará pre-cedida por un análisis sobre los mecanismos de gestión de la diversidad religiosa diseñados por laadministración pública española, que serán contrastados con el ideal laico de J. Maclure y C. Taylor.This article presents part of the results of an ethnographic research program we conducted within the largest evangelical gypsy congregation from Jerez de la Frontera. Among other objectives, the research we are developing aims to explain the reasons why the main congregation, the mother church of the town, refused to join the Federation of Cultural Christian Associations of Andalusia —Federación de Asociaciones Culturales Cristianas de Andalucía— (FACCA). Our research also aims to unravel the role played by the variables ethnicity and religion in the decision to maintain their autonomy as a congregation linked solely to the Iglesia Filadelfia’s structure (Philadelphia Church). If they had alternately decided to join the FACCA they would have gained significant economic and political advantages. In order to accomplish our task we use E. Goffman’s notion of frame, which allows an approach to the meanings involved in the organization of experience, as well as the contributions of H. Velasco et al. and D. Gambetta on relations of trust and cooperation. The case presentation will be preceded by an analysis of the mechanisms of religious diversity management designed by the Spanish public administration, which will be contrasted with the ideal of laicismby J. Maclure and C. Taylor

Del conflicto a la cultura de paz: implicaciones

El trabajo que presentamos consta de una serie de reflexiones sobre la importancia de la educación en valores en la resolución de conflictos, así como sobre la necesidad de construir una cultura de paz como garante de las relaciones humanas. Partimos de la necesidad del desarrollo de la comunicación como habilidad humana que nos facilita conocer y comprender al otro y al mundo que habitamos (todo ello en la llamada sociedad del conocimiento y de la comunicación). Conocer y convivir desde la aceptación de la diversidad en todas sus manifestaciones, que implica el reconocimiento de valores universales que generan ciudadanos activos y sociedades multi e interculturales, donde las diferencias representan una riqueza y el conflicto un crecimiento para todos. Propugnamos la construcción de una cultura de paz basada en la integridad del ser humano y que considere las tres dimensiones de la paz (Fernández Herrerías 2004): Paz Social, Paz Gaia-ecológica, Paz Interna. Dimensiones que encierran tanto el ser personal, como lo social, como lo contextual en el que se desarrolla y ello en relación con el medio ambiente o planeta del que formamos parte activa

Estrategias financieras y sus mecanismos de implementación dirigidas a beneficiarios y ordenantes de remesas en Colombia

106 páginasEl documento muestra los diferentes flujos migratorios a lo largo de la historia, y muestra la evolución de las remesas en Colombia, las principales características de la población objetivo, el sistema y la inclusión financiera en la actualidad y los productos y servicios dirigidos a dicho público; todo ello para obtener como resultado una guía didáctica que contiene los productos financieros más usados y que más beneficios traen al público objetivo y con los cuales se pueden crear diferentes estrategias financieras según sus necesidades personales y sus metas o sueños por cumplir, esta guía se encargará de incentivar tanto a beneficiarios como ordenantes de remesas, al ahorro y la inversión, para que estos logren organizar sus finanzas y empiecen a cumplir sus objetivos a corto, mediano y largo plazo.PregradoIngeniero(a) Administrativo(a